“历史镌刻着中华民族的精神追求、精神特质和精神脉络，蕴含着生生不息的思想力量和文化基因。”全国人大代表、精英集团董事长兼总裁翟志海表示，加强青少年正确历史观教育是落实立德树人根本任务的应有之义，也是全面推进强国建设、民族复兴的必然要求。

在调研中，翟志海发现，目前青少年历史教育还存在诸多有待改进的地方：首先，历史教育系统性不强。小学作为青少年的启蒙教育阶段，历史教育相对薄弱，没有开设专门的历史课程。其次，中小学历史教学质量有待提高。历史教学形式比较单一，课堂教学吸引力不够，重视课堂讲授、轻视实践体验的情况较普遍。再次，历史题材优秀作品不多。对适合青少年儿童的历史题材书籍及音视频作品研发不够、把关不严，市场上的作品良莠不齐。

为进一步加强青少年的历史教育，培养青少年学生正确的历史观、文化观，翟志海提出以下建议：一是健全完善历史教育体系。做好国家层面顶层设计，贯通各学段历史教育，健全完善历史教育课程体系，在小学增设历史课程；将历史教育作为大中小学校“大思政课”一体化建设的重要内容，运用历史思维推动课程思政，强化各学科历史教育；统筹加强历史教材编写和选用的规范性、科学性，强化历史教育的层次性和系统性；加强历史师资队伍建设，狠抓培养培训，建设职业型、专家型、创新型的历史教师队伍。

二是切实提高历史教育质量。强化历史教育工作合力，有关部门应进一步加强工作联动，围绕历史教育出台指导意见和措施，指导各级各类学校加强和改进历史教育，在人、财、物等方面加大投入，强化历史教育研究，强化研学观摩、科普讲座、文化考察等实践教学。整合社会资源，加强历史教育资源开发利用，充分发挥博物馆、图书馆、档案馆、文化宫及爱国主义教育基地等社会文化机构的作用。鼓励各地深入挖掘地方史资源，加强地方志教育；探索推进历史教育数字化发展，建立数字历史教育资源，促进历史教育资源共享。

三是全面做好历史传承保护。国家层面设立专门的历史题材作品奖项，鼓励创作优秀历史题材作品，研发兼具专业性、科学性和启发性的历史作品。鼓励创作历史题材的舞台剧、音乐剧、电视剧、戏剧和电影等传统和现代相结合的兼具史实性、艺术性和趣味性的优秀文艺作品。开展“护苗行动”“净网工程”，充分利用和发挥好互联网和新媒体的新渠道、新载体、新阵地作用。

来源：中国教育报