杜海峰委員：運用人工智能技術賦能西部縣域教育          2025年03月10日20:00

去年全國兩會，政府工作報告首次提出要實施“人工智能＋”行動。過去一年，中國的人工智能產業跑出了“加速度”。尤其是今年春節前后，DeepSeek全球出圈、宇樹科技的人形機器人在春晚扭秧歌，“杭州六小龍”引發關注，越來越多的人工智能應用加速落地。

在我國已初步構建較為全面的人工智能產業體系的當下，今年的政府工作報告又提出持續推進“人工智能＋”行動。如何抓住人工智能技術突破的機遇，推動人工智能真正賦能千行百業、走進千家萬戶？出席全國政協十四屆三次會議的住陝全國政協委員、民革陝西省委會副主委、西安交通大學公共政策與管理學院教授杜海峰建議，運用人工智能技術，賦能西部縣域教育。

3月5日，教育部部長懷進鵬在十四屆全國人大三次會議首場“部長通道”上回答記者提問時表示，縣中振興是這些年來社會關注的熱點問題，近60%的高中學生是在縣域中學，怎麼辦好縣域中學，我們將深入實施縣中振興行動計劃，使縣中更好地服務鄉村學生。此外，繼續加強數字教育國家平台建設，把人工智能與教育結合起來，今年中國將發布人工智能教育白皮書，為學生提供更好的數字化時代、智能化時代的素養和能力。

“懷進鵬部長在‘部長通道’上有關縣中振興和‘人工智能＋教育’的言論，令人倍感振奮。去年12月，教育部對加強中小學人工智能教育進行了部署。而我今年建言的主要方向也是人工智能賦能西部縣域教育。”住陝全國政協委員、民革陝西省委會副主委、西安交通大學公共政策與管理學院教授杜海峰表示，推進“人工智能＋教育”的重點難點在西部縣域，最關鍵的抓手、最基礎的力量是教師。

杜海峰在前期調研中發現，西部縣域教師在人工智能素養和能力方面存在短板，主要表現為專業教師匱乏、基礎技能不足、實踐環境受限以及政策激勵不足等。這不僅制約了縣域學生人工智能素養的培育，還可能會進一步拉大區域教育的差距。

“人工智能作為工具進入到教育領域，可以幫助教師提升教學效率和質量。”杜海峰建議，把人工智能技術的應用作為教師個人發展的一項基本技能進行培訓，建立激勵考核機制，激發教師內驅力，確保教師人工智能素養和能力持續提升。此外，完善縣域人工智能基礎設施與資源支持體系，及時更新硬件設備，確保能接軌前沿的人工智能技術應用。同時，政府應制定科學合理的政策，引導資源向縣域傾斜，在制度層面為縣域教育的發展提供堅實保障。

“當前，優質人工智能資源遠離西部縣域，使得當地在發展人工智能時面臨諸多掣肘。”杜海峰認為，人工智能作為推動發展的關鍵工具，具備激發縣域經濟活力的巨大潛力。而人是發展進程中最為關鍵的要素，隻有將二者有機結合，才是破除西部縣域人工智能發展困境、實現縣域全面發展的最佳路徑。因此，培育良好的人工智能發展環境迫在眉睫，這不僅關乎人工智能在縣域教育領域的深化應用，更關系到縣域經濟的長遠發展。

來源：各界導報（特派北京記者 唐冰 張涵博）