聊城實驗中學副校長竇延麗是第十三、十四屆全國人大代表，作為一名基層教育工作者，竇延麗始終將目光聚焦於教育公平、教師隊伍建設以及青少年心理健康等民生熱點問題。她扎根學校調研，傾聽師生呼聲，以飽滿的熱情和扎實的履職態度，為教育事業和民生改善建言獻策。

竇延麗從事教育工作已有20余年，從一名普通教師成長為副校長，她始終堅守在教育一線。近年來，青少年心理健康問題日益受到社會關注。作為一名教育工作者，竇延麗在日常工作中也深刻感受到這一問題的緊迫性。為了深入了解青少年心理健康現狀，她在聊城實驗中學開展了問卷調查和座談會，並與心理咨詢專家、家長代表進行深入交流。她堅持為學生建立心理檔案，2004年她創辦了聊城市第一家青少年心理咨詢室。

作為全國人大代表，她多次提出建議，將心理健康教育納入中小學必修課程，並加大對心理教師的培訓力度。同時，她還呼吁建立學校、家庭、社會三位一體的心理健康教育體系，為青少年健康成長保駕護航。

竇延麗 全國人大代表 聊城實驗中學副校長：連任兩屆代表以來，我提到了心理健康的這種建議比較多，主要集中在這幾個部分：建議學校裡設立專職的心理教師，並且對學生進行心理測評﹔為學生建立心理健康檔案，對這些預警的學生，進行家校社醫協同共育。

履職全國人大代表的過程中，竇延麗不僅收獲了知識，教學上也有了一定的成果。她面向心理問題學生、面向全體學生、面向學生家長，設計了三種動力營課程。研發課程200余節，指導家長5000余人，個案療愈學生2000余人，使568個家庭脫離困境，培訓家長數萬人，打造出家校共育的特色品牌。而作為一名基層代表，除了教育領域，竇延麗還深入社區、企業，傾聽群眾對就業、醫療、養老等民生問題的意見和建議。在2025年全國兩會上，竇延麗將繼續為教育事業發聲，為推動教育公平、促進青少年健康成長貢獻自己的力量。

竇延麗 全國人大代表 聊城實驗中學副校長：我建議當中這些（措施）全部在我們省已經落實，並且落實地非常好，我作為一名全國人大代表，一方面為我們山東省對心理健康教育的這種重視表示感謝，另一方面我覺得自己的建議得到了認可並且推行、落實，我也盡到了一個人大代表的責任。

（來源：山東教育新聞）